为切实提升口腔医学教育教学质量，修复教研室锐意进取，开拓创新，秉承以学生为中心的教学理念，在2023-2024学年度开展了一系列的教育教学改革举措。

一、增加了教研室内部的听课督导工作。《口腔修复学》和《口腔材料学》的理论课和实验课请本教研室的高级职称教师进行听课督导，及时发现教师们授课中的问题并督促其改进，进一步提升青年教师授课水平，提高教学质量。

二、提高医学生的临床操作技能。修复教研室在《口腔修复学》实验课程中增加了铸造金属全冠、全瓷冠、嵌体牙体预备，活动义齿的设计等内容，为医学生临床技能的培养打下坚实的基础。

三、抓牢实验室安全。开学伊始首先对实验课授课教师进行了安全培训，对酒精灯进行了隐患排查。实验课第一讲重点向学生讲解实验室安全规范，组织观看了安全教育视频,对学生们进行了实验室安全及酒精灯使用操作的考核。

四、聚焦立德树人，推进课程思政改革。习近平总书记指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。修复教研室坚持把思政教育贯穿专业教学始终，不断挖掘与教学内容相契合的思政点，更生动地融入课堂教学。本学期进行两次思政备课，邀请医科大学马克思主义学院的老师进行指导，有效地提升了教师教学方案设计和课程思政育人的能力。

供稿：口腔修复教研室